1. Nguồn gốc của Ngày Pháp luật Việt Nam

            Ngày 09/11/1946, bản Hiến pháp đầu tiên của nước Việt Nam Dân ch�?Cộng hòa được ban hành. Tư tưởng lập hiến, giá tr�?dân ch�? nhân quyền và mô hình v�?t�?chức nhà nước của Nhân dân, do Nhân dân, vì Nhân dân được ghi nhận trong Hiến pháp 1946 luôn là sợi ch�?đ�?xuyên suốt các bản Hiến pháp sau này và toàn b�?h�?thống pháp luật Việt Nam.  

            Ngày 20/6/2012, tại k�?họp th�?3, Quốc hội khóa XIII đã thông qua Luật Ph�?biến giáo dục pháp luật.  Xuất phát t�?vai trò của pháp luật, ý nghĩa của Hiến pháp năm 1946 – Bản Hiến pháp đầu tiên của nước Việt Nam dân ch�?cộng hòa với những giá tr�?v�?tư tưởng pháp quyền, quyền lực thuộc v�?Nhân dân, bảo đảm quyền con người, quyền công dân và thực tiễn triển khai mô hình “Ngày Pháp luật�? kết hợp với tham khảo kinh nghiệm của một s�?quốc gia trên th�?giới, Luật ph�?biến giáo dục pháp luật đã quy định ngày 09 tháng 11 hàng năm là Ngày Pháp luật nước Cộng hòa xã hội ch�?nghĩa Việt Nam (Điều 8) – Ngày Quốc hội nước Việt Nam dân ch�?cộng hoà thông qua Hiến pháp năm 1946.

             2. Ý nghĩa của Ngày Pháp luật Việt Nam

             Ngày pháp luật góp phần xây dựng niềm tin, tình cảm, thái đ�?ứng x�?phù hợp với pháp luật,tạo nên s�?bền vững của ý thức pháp luật, tạo lập k�?cương, phép nước góp phần nâng cao hiệu qu�?xây dựng, ph�?biến giáo dục pháp luật và thi hành pháp luật, đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN của Nhân dân, do Nhân dân, vì Nhân dân. Pháp luật của nước ta đảm bảo nguyên tắc công bằng, minh bạch; ghi nhận, bảo đảm quyền, lợi ích hợp pháp cho mỗi cá nhân và hài hòa lợi ích trong xã hội. Qua việc tôn vinh Hiến pháp, pháp luật, các hoạt động hưởng ứng Ngày Pháp luật Việt Nam xây dựng niềm tin, tình cảm, thái đ�? hành vi ứng x�?phù hợp với quy định của pháp luật, nâng cao ý thức bảo v�?pháp luật của toàn dân. Ngày Pháp luật Việt Nam được t�?chức nhằm đ�?cao giá tr�?con người, xây dựng nhân cách, ý thức làm ch�? tôn trọng k�?cương, t�?do trong khuôn kh�?pháp luật; coi trọng các giá tr�?đạo đức tốt đẹp; ý thức trách nhiệm, nghĩa v�?công dân, lòng yêu nước, xây dựng nếp sống văn hoá. Đây chính là yếu t�?tạo nên s�?bền vững của ý thức pháp luật, k�?cương, phép nước.

            3. Công tác tuyên truyền, ph�?biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL) cho HSSV tại trường Cao đẳng Công Thương miền Trung

           Cùng với tập trung nâng cao chất lượng giáo dục �?đào tạo, trong những năm qua, Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường Cao đẳng Công Thương miền Trung luôn quan tâm lãnh đạo, ch�?đạo triển khai đồng b�?và thường xuyên công tác tuyên truyền, ph�?biến, giáo dục pháp luật với nhiều hình thức phong phú, đa dạng, mang lại hiệu qu�?thiết thực. Hàng năm, Nhà trưởng triển khai cho HSSV viết bản cam kết không vi phạm các quy định v�?ANTT, ATGT.

           Vào đầu năm học, toàn b�?HSSV nhà trường tham gia học tập “Tuần sinh hoạt công dân đầu khóa�? Thông qua đó, HSSV được lực lượng chức năng ph�?biến, quán triệt các quy định của pháp luật v�?phòng, chống bạo lực học đường và các quy định pháp luật v�?quản lý, khai thác, s�?dụng thông tin trên internet, mạng xã hội, tác hại của các trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực và không lành mạnh, đẩy mạnh các hoạt động giáo dục, nâng cao tinh thần cảnh giác, ý thức t�?bảo v�? ý thức tham gia gi�?gìn an ninh trật t�? an toàn giao thông, tham gia phong trào toàn dân bảo v�?an ninh T�?quốc….

            Bên cạnh đó, Nhà trường tăng cường t�?chức các chương trình, phong trào, hoạt động ngoại khóa cho HSSV: Chương trình “Chào đón Tân HSSV�? “Ngày hội khởi nghiệp�? Hội thi Tiếng hát HSSV năm 2023; Hội thao HSSV năm 2023; Cuộc thi mẫu ảnh MITC 2022, đóng góp, ủng h�?các qu�?t�?thiện, vì người nghèo, ủng h�?bão lụt, phong trào tình nguyện, mùa hè xanh, tham gia hiến máu nhân đạo; các hoạt động văn th�? ký giao ước thi đua thực hiện “chi đoàn, chi hội, không vi phạm pháp luật và mắc vào t�?nạn xã hội và ma tuý�?#8230; Thông qua các hoạt động đã thu hút đông đảo HSSV vào các hoạt động lành mạnh, tránh xa t�?nạn xã hội…

          Trong chương trình đào tạo tất c�?các ngành học, ngoài các môn học nâng cao trình đ�?và tay ngh�?cho HSSV, nhà trường còn xây dựng h�?thống các môn học v�?phát triển k�?năng mềm đ�?giảng dạy cho HSSV, thông qua các môn học giúp các em có thêm kiến thức v�?k�?năng sống, hoàn thiện bản thân, nâng cao ý thức chấp hành ch�?trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước.

          Hưởng ứng ngày Pháp luật Việt Nam, HSSV nhà trường luôn nâng cao ý thức trách nhiệm, nghĩa v�?công dân trong thực thi pháp luật vì tương lai của mỗi người và tiền đ�?của đất nước là hết sức cần thiết. S�?ủng h�? chia s�? tham gia tích cực hơn nữa của HSSV nhà trường là góp phần lan tỏa hơn nữa ý nghĩa của ngày Pháp luật Việt Nam, góp phần xây dựng, thi hành và bảo v�?Hiến pháp, pháp luật, vì một Nhà nước pháp quyền xã hội ch�?nghĩa Việt Nam của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân ch�? công bằng, văn minh.

                                                                                                                               Nguyễn Th�?Linh ( Sưu tầm và viết)

The post Nguồn gốc và ý nghĩa của Ngày Pháp luật Việt Nam appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

Nhìn lại lịch s�?78 năm v�?trước, trong những ngày tháng Tám sục sôi cách mạng, trước s�?chuyển biến mau l�?của tình hình trong nước và th�?giới có lợi cho cách mạng Việt Nam. Đứng trước thời cơ ngàn năm có một đ�?giành chính quyền, Đảng đã quyết định triệu tập Hội ngh�?toàn quốc và Đại hội quốc dân ngày 16/8/1945 họp tại Tân Trào và quyết định phát động toàn dân tổng khởi nghĩa. Nghe theo tiếng gọi của Đảng và Ch�?tịch H�?Chí Minh, 25 triệu đồng bào trong c�?nước, �?khắp các địa phương, t�?Bắc chí Nam, t�?nông thôn đến thành th�? đã nhất t�?đứng dậy tiến hành các cuộc biểu tình, mít tinh, vũ trang th�?uy chiếm công s�? cơ quan của địch, xoá b�?h�?thống cai tr�?của ch�?đ�?cũ, khởi nghĩa giành chính quyền cách mạng. Ngày 19/8/1945 c�?Hà Nội vùng lên giành chính quyền. Thắng lợi của cuộc khởi nghĩa �?Th�?đô Hà N�?đã c�?vũ mạnh m�?nhân dân c�?nước tiến hành khởi nghĩa và kết thúc thắng lợi.

Ngày 2/9/1945 tại Quảng trường Ba Đình Hà Nội, thay mặt Chính ph�?Lâm thời, Ch�?tịch H�?Chí Minh đã trịnh trọng đọc bản tuyên ngôn độc lập tuyên b�?với quốc dân đồng bào và toàn th�?th�?giới: Nước Việt Nam dân ch�?cộng hoà ra đời và đã khẳng định:

�?Tất c�?các dân tộc trên th�?giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyền sống, quyền sung sướng và quyền t�?do…�?“Nước Việt Nam có quyền hưởng t�?do và độc lập và s�?thật đã tr�?thành một nước t�?do và độc lập. Toàn th�?dân tộc Việt Nam quyết đem tất c�?tinh thần, tính mạng và của cải đ�?gi�?vững quyền t�?do và độc lập ấy�? Bản Tuyên ngôn độc lập là bản anh hùng ca của dân tộc Việt Nam, là s�?kết tinh truyền thống lịch s�?bất khuất, kiên cường của dân tộc trong suốt bốn nghìn năm lịch s�?

Cách mạng tháng Tám thắng lợi là bước nhảy vọt lịch s�?vĩ đại đánh dấu một cuộc biến đổi cực k�?to lớn trong tiến trình lịch s�?của dân tộc Việt Nam. Nó đập tan s�?thống tr�?của thực dân trong hơn 80 năm, k�?t�?khi thực dân Pháp n�?súng xâm lược nước ta, nó lật đ�?ch�?đ�?phong kiến mấy nghìn năm.

Với thắng lợi của cách mạng tháng Tám, Nhà nước công- nông đầu tiên �?Đông Nam Á được thành lập, dân tộc Việt Nam bước vào một k�?nguyên mới – k�?nguyên độc lập t�?do và ch�?nghĩa xã hội. Nhân dân ta t�?người nô l�?tr�?thành người làm ch�?đất nước, làm ch�?vận mệnh của mình. Nước ta t�?một nước thuộc địa, nửa phong kiến, tr�?thành một nước độc lập, một nhà nước dân ch�?nhân dân.

Cách mạng tháng Tám năm 1945 là biểu tượng tuyệt vời của sức mạnh Việt Nam, của tinh thần, ý trí, bản lĩnh và trí tu�?Việt Nam; đó là kết tinh truyền thống đấu tranh kiên cường, bất khuất của dân tộc ta, có lịch s�?hàng ngàn năm dựng nước và gi�?nước.

Thắng lợi vĩ đại của cuộc cách mạng tháng Tám là thắng lợi của tinh thần yêu nước và sức mạnh đại đoàn kết của toàn dân tộc dưới s�?lãnh đạo của Đảng. Đó là thắng lợi của đường lối cách mạng đúng đắn của Đảng ta đã vạch ra t�?ngày đầu thành lập. Đó là s�?vận dụng sáng tạo ch�?nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh c�?th�?của Việt Nam, là s�?nhạy bén của Đảng nắm bắt thời cơ, lãnh đạo nhân dân c�?nước nhất t�?đứng lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền.

K�?niệm 78 năm cách mạng tháng 8 và Quốc khánh 2/9, chúng ta tưởng nh�?và biết ơn các chiến s�?cộng sản kiên cường, các anh hùng liệt s�? các Bà m�?Việt Nam anh hùng, các gia đình có công với cách mạng, các thương binh, bệnh binh, những người con yêu dấu của quê hương đã anh dũng hy sinh trong hai cuộc kháng chiến và làm nghĩa v�?quốc t�? vì độc lập t�?do của T�?quốc, vì hạnh phúc của nhân dân.

K�?niệm 78 năm cách mạng tháng Tám và Quốc khánh 2-9 là chúng ta cùng ôn lại truyền thống hào hùng của dân tộc, trong s�?nghiệp đấu tranh giành độc lập và xây dựng đất nước, dưới s�?lãnh đạo sáng suốt tài tình của Đảng đứng đầu là Ch�?tịch H�?Chí Minh vĩ đại; Là dịp đ�?chúng ta khẳng định quyết tâm không gì lay chuyển của toàn Ðảng và toàn dân ta, không phân biệt dân tộc, tôn giáo, thành phần xã hội tập hợp trong khối đại đoàn kết toàn dân tộc, chung sức, đồng lòng, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, tiếp bước con đường cách mạng vinh quang mà Ðảng ta, Ch�?tịch H�?Chí Minh và dân tộc ta đã lựa chọn./.

( Nguồn: Sưu tầm)

The post K�?niệm 78 năm Cách mạng Tháng 8 và Quốc khánh 2/9. appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

Chúng tôi là những người may mắn và hạnh phúc sinh ra trong thời bình nhưng qua những nhân chứng lịch s�? qua trang s�?hào hùng chúng tôi luôn t�?hào v�?các anh. Các anh ra đi đ�?lại s�?hòa bình cho T�?quốc. Những lần đến viếng đền th�?các anh hùng liệt s�?là từng ấy lần tôi không th�?không rơi l�? giọt nước mắt đ�?tưởng nh�?v�?những người đã quên mình đ�?bảo v�?cho T�?quốc. Thương lắm khi trên đất nước này thân xác các anh đã không còn nguyên vẹn, từng mảnh, từng mảnh đã hòa cùng cây c�? đất trời. Thương lắm, những cánh thư viết vội cho người thân của các anh chưa tìm được địa chỉ�? Hầu hết các anh đã tiên đoán được cái chết s�?đến với mình bất c�?lúc nào, nhưng các anh vẫn tràn đầy niềm lạc quan, yêu đời vì các anh biết rằng mình đã góp được phần nh�?bé đ�?bảo v�?cho T�?quốc thân yêu, cho người thân được an toàn. Và trong thâm tâm các anh luôn chắc chắn một điều rằng rồi đây nước nhà s�?độc lập �?ngày ấy s�?không còn xa.

Mỗi năm c�?đến ngày 27/7, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân c�?nước lại tưởng nh�?đến các anh hùng thương binh liệt s�?và thêm t�?hào v�?bước phát triển của công tác chăm sóc thương binh, liệt s�?theo tư tưởng và s�?ch�?đạo của Ch�?tịch H�?Chí Minh.

C�?hàng năm vào ngày này tháng này, t�?già tới tr�?t�?bắc chí nam, t�?ngược tới xuôi tất c�?đều hướng con người và trái tim của mình v�?những người thương binh liệt sĩ-những người đã hi sinh c�?tuổi thanh xuân-cái tuổi đẹp nhất của đời người cho đất nước, cho th�?h�?con em chúng ta, s�?sách không ghi hết được s�?hi sinh cao c�?của h�? ch�?có lòng thành kính nh�?ơn mới là đáng quý. Trong đó có những người tuổi đời còn rất tr�?đã gạt lại phía sau những hạnh phúc riêng tư, nguyện đem thân mình dâng hiến cho T�?quốc. Biết bao người đã mãi mãi nằm lại trong lòng đất m�? hay đ�?lại một phần thân th�? đã hy sinh máu xương vì lý tưởng cao đẹp, như anh hùng lực lượng vũ trang, liệt s�? bác s�?Đặng Thu�?Trâm đã viết: “Hãy gi�?vững tinh thần của người cộng sản, tinh thần trong suốt như pha lê, cứng rắn như kim cương và chói lọi muôn nghìn hào quang của lòng tin tưởng …”.

Đây không ch�?là ngày chúng ta ghi nh�?công ơn của các anh hùng liệt sĩ, những thương bình đã anh dũng chiến đấu với giắc đ�?giành lại độc lập tư do cho dân tộc, đây cũng là dịp đ�?chúng ta có th�?giáo dục th�?h�?tr�?v�?truyền thống uống nước nh�?nguồn của dân tộc ta, và cần phải làm cho th�?h�?tr�?hiểu được công ơn to lớn của những anh hùng liệt sĩ, những thương binh cựu chiến bình. Một lần nữa mong các anh hùng liệt si hãy an ngh�?nơi chính suối, T�?quốc s�?mãi ghi nh�?công ơn của các anh, và mong một điều nữa, các anh s�?nhanh chống được người thân tìm và đưa v�?quê hương yêu dấu của mình một lần ra đi mà vẫn chưa tr�?lại.

Gi�?đây chiến tranh đã lùi vào dĩ vãng, nhưng mỗi tấc đất của quê hương đã chứa đựng tâm hồn và th�?xác của các anh, đ�?bây gi�?chúng tôi, những người thanh niên Việt Nam được sống trong hòa bình, ấm no và hạnh phúc. Chúng tôi s�?nguyện bước tiếp con đường mà các anh đã chọn, sống, lao động và học tập thật tốt đ�?xứng đáng với những hy sinh to lớn của các anh.

The post Những ngày tháng Bảy. appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

Tại các quốc gia phát triển trên th�?giới, giáo dục ngh�?nghiệp được xem là định hướng của xã hội nhằm nâng cao năng suất lao động, giúp giới tr�?sớm ổn định cuộc sống. Đức, Nhật, Hàn Quốc, Singapore�?là những đất nước luôn chú trọng đào tạo ngh�?t�?rất sớm cho học sinh, xây dựng nền tảng vững chắc đ�?công dân tr�?thành công với chính đam mê của chính mình.

1. Lựa chọn học ngh�?tại các quốc gia phát triển

Học ngh�?đã không còn quá xa l�?với giới tr�?tại nhiều quốc gia phát triển. H�?thống giáo dục tiên tiến, học sinh được phân luồng t�?rất sớm và d�?dàng nhận ra đam mê, s�?thích và năng lực bản thân đ�?chọn môi trường học tập phù hợp. Cùng với đó, phương pháp giáo dục ngh�?nghiệp một cách toàn diện, người học được đảm bảo kiến thức, k�?năng mang tính ứng dụng cao, sát với thực tiễn. Đây cũng là cách đ�?giới tr�?cảm thấy hứng thú hơn trong học tập và phát huy kh�?năng sáng tạo, đưa năng suất lao động ngày càng gia tăng khi bước vào môi trường làm việc thực t�?sau này.

Chính ph�?Singapore khuyến khích học sinh chọn học ngh�?thay vì vào đại học. 65% học sinh chọn các trường ngh�? viện k�?thuật sau THCS. Năm 2015, Singapore khởi động chương trình quốc gia SkillsFuture, trong đó giới chức giáo dục công nhận việc thành thạo một k�?năng nhất định (nấu ăn, lập trình�? cũng tốt như thành tích kiếm được một tấm bằng đại học.

Tại Nhật Bản mối quan tâm lớn của các nhà xây dựng chính sách giáo dục là tìm cách đẩy mạnh hướng nghiệp, đào tạo dạy ngh�?cho học sinh sau THCS và THPT nhằm kịp thời đáp ứng nhu cầu phát triển kinh t�?�?xã hội. H�?thống giáo dục ngh�?nghiệp được xây dựng bài bản, cung cấp dịch v�?đào tạo cho người học, đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp. Các ngành ngh�?đào tạo gắn liền với định hướng phát triển của từng địa phương, doanh nghiệp.

Cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp của Nhật Bản cũng rất đa dạng phù hợp với nhiều đối tượng học viên như: Trường Trung học k�?thuật hay Trung học chuyên nghiệp, Trường cao đẳng k�?thuật, Trường đào tạo chuyên ngành, Trường chuyên tu�?/p>

Giáo dục ngh�?nghiệp là một trong những định hướng đ�?đẩy mạnh quá trình đổi mới của nền kinh t�?Hàn Quốc. Theo t�?Chosun Ilbo, học viên tốt nghiệp trường ngh�?t�?l�?có việc làm là 61%, trong khi đó t�?l�?này �?c�?nhân đại học là 52.6%. Học ngh�?được coi trọng ngay t�?cấp trung học. Học sinh Hàn Quốc được định hướng vào các trường ngh�?t�?rất sớm. Điều này đã phần nào mang lại hiệu qu�?cao hơn trong việc điều chỉnh cơ cấu nhân lực. Chính ph�?Hàn Quốc cũng có nhiều chính sách đầu tư cho đào tạo ngh�? phát triển mô hình hợp tác giữa Nhà nước, doanh nghiệp và th�?trường đ�?đảm bảo cơ hội việc làm cho người lao động sau khi học xong.

Không ch�?tại các quốc gia châu Á mà �?nhiều nước châu Âu phát triển, học ngh�?cũng đang là xu hướng chung của giới tr�? �?Đức học viên trường ngh�?có trình đ�?và năng lực thực hành cao. H�?thống giáo dục Đức đào tạo ngh�?khép kín bên ngoài đại học. �?Đức, những người tr�?tuổi có định hướng thực tiễn không cần phải học tại một trường đại học đ�?tạo dựng s�?nghiệp. Người học ngh�?học lý thuyết tại trường dạy ngh�?và thực hành tại các doanh nghiệp. Khi học xong, h�?tr�?thành chuyên gia trong lĩnh vực của h�?với trình đ�?và năng lực thực hành cao, thậm chí có th�?kiếm nhiều tiền hơn so với các bậc đào tạo khác.

2. Việt Nam – những chuyển biến trong phân luồng, hướng nghiệp và đào tạo ngh�?/p>

Tại Việt Nam, theo thống kê của Tổng cục Giáo dục Ngh�?nghiệp, t�?l�?học viên trường ngh�?có việc làm sau tốt nghiệp bình quân là 85%, thu nhập �?nhiều ngành ngh�?cũng rất tốt, học viên được các nhà tuyển dụng tiếp nhận ngay t�?khi còn ngồi trên gh�?nhà trường. Rõ ràng, hiện nay đã có rất nhiều bạn tr�?chọn con đường học ngh�?đ�?làm lối dẫn vào đời sớm, tiết kiệm được nhiều thời gian cũng như tiền bạc của gia đình lại đúng với đam mê bản thân và nhu cầu xã hội.

Bước vào giai đoạn tới, ngành dạy ngh�?đang đứng trước những cơ hội phát triển mới với nhiệm v�?lớn lao nhưng cũng đầy thách thức đ�?góp phần đưa nước ta chuyển dịch t�?một nước nông nghiệp sang một nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Đào tạo nguồn nhân lực là một trong những nhân t�?đóng vai trò quyết định, trong đó dạy ngh�?phải đảm nhận đào tạo 60-65% trong tổng s�?lực lượng lao động. Đáp ứng được nhu cầu của th�?trường lao động c�?v�?s�?lượng, chất lượng, cơ cấu ngh�?và trình đ�?đào tạo; chất lượng đào tạo của một s�?ngh�?đạt trình đ�?các nước phát triển trong khu vực ASEAN và trên th�?giới; hình thành đội ngũ lao động lành ngh�? góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia; ph�?cập ngh�?cho người lao động, góp phần thực hiện chuyển dịch cơ cấu lao động, nâng cao thu nhập, giảm nghèo vững chắc, đảm bảo an sinh xã hội.

Chúng ta có th�?thấy phân luồng học sinh sau Trung học cơ s�?nói chung và hướng đến học ngh�?nói riêng nhằm định hướng cho học sinh lựa chọn hướng đi:

Một là, phù hợp với năng lực, s�?trường, nguyện vọng, hoàn cảnh và đặc điểm tâm sinh lý của của bản thân học sinh, tạo cơ hội cho h�?tiếp tục học tập có hiệu qu�?

Hai là, phù hợp với yêu cầu nhân lực của xã hội, của nền kinh t�? góp phần điều chỉnh cơ cấu trình đ�?và ngành ngh�?đào tạo nhân lực, đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cơ cấu nhân lực, phù hợp với chuyển dịch cơ cấu kinh t�?trong bối cảnh hội nhập quốc t�?là một nhiệm v�?trọng tâm của đổi mới giáo dục qua mọi thời k�?

Ba là, tạo điều kiện cho người học d�?dàng chuyển đổi giữa các chương trình giáo dục, học thường xuyên, học suốt đời, góp phần từng bước xây dựng xã hội học tập. Phân luồng học sinh sau trung học cơ s�?rất có ý nghĩa đối với mỗi cá nhân và toàn xã hội.

3. Những lựa chọn thực t�?v�?ngh�?nghiệp

Những phân tích �?góc đ�?chính sách vĩ mô trên đây là mang tính đính hướng, còn thực t�?liên quan trực tiếp đến tư vấn hướng nghiệp thì câu chuyện “thừa thầy thiếu thợ�?càng tr�?thành tâm điểm khi nhiều c�?nhân, thạc sĩ đăng ký học lại trung cấp, cao đẳng ngh�?vì thất nghiệp. Tấm bằng đại học không còn là tấm vé thông hành cho các c�?nhân khi th�?trường lao động đang b�?bão hòa bởi s�?lượng lớn lao động có bằng đại học và sau đại học không đáp ứng được nhu cầu v�?năng lực. Những ứng viên tốt nghiệp các cơ s�?đào tạo ngh�?với lợi th�?v�?kiến thức cũng như k�?năng được đào tạo bài bản đang có những cơ hội lớn trong việc cạnh tranh tìm kiếm cơ hội và phát triển ngh�?nghiệp. Có th�?nhận thấy, bằng cấp đại học hiện nay đã không còn là con át ch�?bài giúp ứng viên ghi điểm với nhà tuyển dụng. Chính những k�?năng, thái đ�?làm việc s�?giúp ứng viên d�?dàng có được cái gật đầu của các chuyên gia“săn đầu người�?

Tổng cục Giáo dục ngh�?nghiệp, B�?Lao động – Thương binh và Xã hội nhận định thời gian gần đây tâm lý của học sinh và ph�?huynh v�?lựa chọn ngh�?nghiệp cũng đã có s�?thay đổi rõ nét. Thay vì đ�?xô vào chọn đại học, nhiều học sinh, ph�?huynh đã tỉnh táo hơn trong việc lựa chọn cánh cửa bước vào tương lai.

Thay đổi đầu tiên có th�?thấy chính là t�?l�?học sinh đăng ký học ngh�?tăng lên rõ rệt.Một s�?ngành ngh�?được học sinh lựa chọn nhiều là ngh�?sửa chữa ô tô, ngh�?nấu ăn, phục v�?nhà hàng khách sạn, ngh�?làm đẹp, cơ khí, ngh�?lập trình

4. Những lợi th�?kinh t�?xã hội khi lựa chọn học ngh�?/p>

– Th�?nhất: đó là chính sách hấp dẫn khi có nhiều diện miễn học phí và chính sách h�?tr�?cho người học.

– Th�?hai: là thời gian học ngắn hơn đại học. Chương trình đào tạo là thực hành chiếm trên 70% tùy trình đ�?đào tạo. Đó là chưa k�?quá trình đào tạo gắn với doanh nghiệp nên việc thực hành, thực tập của người học s�?được tiến hành tại doanh nghiệp.

– Th�?ba: giáo dục ngh�?nghiệp có khoảng 825 ngh�?trình đ�?trung cấp, 559 ngh�?trình đ�?cao đẳng �?90 nhóm ngành ngh�?đào tạo, bao ph�?mọi lĩnh vực hoạt động của nền kinh t�? chưa k�?đến hàng nghìn các ngh�?trình đ�?sơ cấp và chương trình đào tạo ngắn hạn khác. Ngoài lĩnh vực k�?thuật, công ngh�?như máy tính, công ngh�?thông tin, công ngh�?k�?thuật; kiến trúc và xây dựng; sản xuất và ch�?biến; nông lâm nghiệp thủy sản; môi trường và bảo v�?môi trường… còn nhiều lĩnh vực khác như giáo viên; văn hóa ngh�?thuật; ngôn ng�?(tiếng Anh, Đức, Pháp�?; báo chí thông tin truyền thông; kinh doanh và quản lý; pháp luật; sức khỏe (y t�?; dịch v�?xã hội, dịch v�?vận tải; du lịch khách sạn; an ninh quốc phòng… cho học sinh sau THCS, THPT lựa chọn.

Th�?tư là cơ hội việc làm d�?dàng, thu nhập cao.

Lợi ích kinh t�?và xã hội ngày càng thấy rõ nếu chúng ta đem so sánh v�?thời gian, tài chính khi lựa chọn học ngh�?hay một hướng đi khác, c�?th�?có th�?so sánh với việc giáo dục Đại học, vốn đang quay v�?tình trạng bão hòa do s�?mất cân đối giữa s�?lượng các trường đào tạo ngày càng tăng và nguồn tuyển sinh ngày thu hẹp.

( Nguồn: Sưu tầm)

The post Xu hướng học ngh�?– Góc nhìn kinh t�?xã hội trong bối cảnh hiện nay appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

B�?phận CSNH chúc các bạn lớp 12 thi tốt trong k�?thi sắp đến nhé:

– Bạn có nh�?v�?những lần thức trắng đêm không ng�? b�?d�?c�?chương trình yêu thích phát trên ti vi, gác qua những chầu cà phê cuối tuần với bạn, ăn vội bữa cơm m�?nấu vì điều gì không? Chẳng phải là vì những mong ước v�?một ngôi trường đại học mình đã định, v�?một công việc mình đã từng mơ hay sao? Bạn ơi, vì đã nhọc công học hành và nhất là đối mặt với c�?núi căng thẳng năm cuối cấp nên đừng vội nản chí ngay lúc này, nh�?lại lý do mình đã c�?gắng mà dành trọn vẹn tâm trí cho k�?thi sắp tới.

– Đến lúc này, khi k�?thi đã đến gần, hãy bình tĩnh và th�?lỏng cơ th�?lẫn tâm trí, hãy tạo cho mình những năng lượng tích cực vì đó là liều thuốc tốt nhất đ�?bạn đối diện với những môn thi sắp tới. Sau khi bước ra khỏi phòng thi, dù kết qu�?có ra sao, chẳng phải bạn t�?khép lại một cánh cửa mà chính là lúc bạn vừa m�?ra cho mình một chặng đường mới bằng cách này hay cách khác. Thành công luôn dành cho người nói không với t�?b�?

– C�?gắng lên, vì bản thân mình và vì những người xung quanh. Bởi l�? chuyện học hành là chuyện của con cái, nhưng chuyện của con cái lại là chuyện của b�?m�? Th�?nên, những sĩ t�?không ch�?chiến đấu cho giấc mơ của riêng mình mà đằng sau các bạn còn là những mong mỏi của ph�?huynh. Làm bài thật tốt và sau đó chạy ùa v�?nhà, ôm lấy cha m�?thật chặt và thưởng thức một bữa cơm đúng nghĩa, không còn áp lực của thi c�? học hành. Bạn làm được ch�?

– Này bạn! Chúng ta phải tin rằng không có s�?thất bại, con người ta luôn luôn có đ�?kh�?năng đ�?có th�?chinh phục được những đỉnh cao. Vì vậy phải: Bình tĩnh, Cẩn thận đ�? Làm bài một cách thông minh như vốn dĩ bạn đã có nhé.

– Xin thông báo: Chuyến bay mang tên “THI TỐT NGHIỆP�?s�?chuẩn b�?cất cánh . Đ�?ngh�?tất c�?các hành khách kiểm tra lại hành trang Kiến Thức, Tâm Lý và T�?Tin. Chuyến bay s�?đáp cánh xuống đảo “Thành Công�?nằm trên biển “Thất Bại�? Cùng với 1 chút May Mắn và s�?chuẩn b�?k�?lưỡng chúng ta s�?đáp cánh tốt đẹp xuống hoàn đảo xanh tươi này. Hành khách nào ko chuẩn b�?tốt s�?b�?vứt xuống biển “Thất bại�?cho loài cá “Lêu lêu�?ăn thịt. Các bạn đã sẵn sàng chưa? Chúc các bạn thi tốt trong k�?thi sắp tới!!!!

– Hãy tin rằng không có s�?thất bại, con người luôn luôn có đ�?kh�?năng đ�?chinh phục những đỉnh cao! Hãy bình tĩnh, cẩn thận, và làm bài một cách thông minh như các bạn vẫn vậy. Chúc bạn thành công.

– Chúc các bạn s�?có được một k�?thi thật tốt và thành công! Đừng tạo áp lực cho mình nhé, hãy đ�?cho tâm trí thoải mái, bình thản, không b�?quá căng thẳng. C�?thư giãn thì các bạn s�?có một k�?thi thật tốt đấy. Các cá chép cuối cùng cũng đến thời gian hóa rồng, hãy c�?gắng lên, mọi người luôn �?cạnh và ủng h�?các bạn. C�?gắng lên!

The post Lời chúc các sĩ t�?trong mùa thi 2023 appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

      NHỮNG CÂU NÓI  HAY VỀ S�?C�?GẮNG, N�?LỰC TRONG HỌC TẬP!

Học tập là quá trình dài c�?đời người vì kiến thức luôn là một ‘b�?rộng' không đáy. Nhưng trong            quá trình học tập dài đằng đẳng, không tránh khỏi những lúc bạn muốn buôn b�?vì những mệt            mỏi, khó khăn. Hãy cùng vực dậy tinh thần với những câu nói hay v�?học tập sau nhé!

1. “Biết thì nói là biết. Không biết thì nói là không biết. Th�?mới gọi là biết.�?�?Khổng T�?/li>
2. “Đừng xấu h�?khi bạn không biết, ta ch�?xấu h�?khi không học.�?�?Sưu tầm
3. “Điều ta biết như một giọt nước. Điều ta không biết thì mênh mông như c�?đại dương.�?�?Einsten
4. “Hãy học khi người khác ng�? lao động khi người khác lười nhác, chuẩn b�?khi người khác chơi bời và có được giấc mơ của mình khi mọi người ch�?ao ước.�?�?William Arthur Ward
5. “Thiên tài không là gì khác biệt người thường ngoài s�?kiên trì và nhẫn nại.�?�?George-Louis Buffon
6. “Những gì chúng ta biết trong ngày hôm nay ngày hôm sau s�?lỗi thời. Nếu ngừng học tập thì chúng ta s�?ngừng phát triển.�?�?Dorothy Billington
7. “Người nào ngừng học tập đều tr�?nên già c�? dù �?tuổi 20 hay 80. Bất c�?ai liên tục học tập đều tr�?trung. Điều vĩ đại nhất trong cuộc sống là gi�?cho trí não của bạn tươi tr�?�?�?Henry Ford
8. “Không có kho báu nào quý bằng học thức. Hãy tích lũy nó bất c�?lúc nào có th�?�?�?Rudasky
9. “Phải luôn luôn học tập chừng nào còn một đều chưa biết.�?�?Lxeneska
10. “Học tập là điều cốt lõi của s�?khiêm nhường �?học t�?vạn vật và t�?mọi người. Không có tôn ti th�?bậc trong học tập. Người có quyền hành chối b�?học hành và người tuân theo cũng th�?�?�?J. Krishnamurti
11. Học là phải luôn đi đôi với hành. Học lý thuyết phải tìm cách áp dụng vào thực tiễn, có vậy kiến thức mới có th�?lưu lại thật lâu.
12. Đừng đ�?những giây phút chán nản làm ta chùn bước. Mỗi một bước đi là từng bước tiếp thu những tri thức của nhân loại tích lũy thành của riêng bản thân mình.
13. Đừng đ�?những kiến thức hiện có khiến chúng ta ngừng học hỏi. Th�?giới vô cùng rộng lớn và học tập chưa bao gi�?là đ�?
14. Đừng ngại ngùng khi đặt câu hỏi. Xấu h�?một phút nhưng có kiến thức là c�?đời.
15. Bạn không bắt buộc phải thành công ngay t�?đầu. Mà là bắt đầu đ�?sau đó thành công. Nhưng muốn thành công thì học tập và rèn luyện mỗi ngày là một việc không th�?thiếu.
16. Tuổi tác không nói lên người đó thông minh đến đâu mà dựa trên kiến thức của việc học tập mà người đó tích lũy được. Vì vậy hãy bắt đầu học t�?hôm nay và khám phá thêm nhiều kiến thức mới.
17. Học tập không phải là dồn ép tất c�?mọi th�?và đầu. Biết cách học vừa đ�? đó mới là người thông minh.
18. Nếu hỏi một câu ngốc nghếch thì nó ch�?kéo dài vài phút. Còn không đặt câu hỏi, s�?ngu ngốc s�?kéo dài c�?đời.
19. Th�?giới luôn biến động vì th�?chúng ta không th�?ngừng học hỏi. Kiến thức hôm nay có th�?ngày sau s�?tr�?nên lỗi thời.
20. Không biết thì không có gì xấu h�? Ch�?nên cảm thấy xấu h�?khi không chịu học hỏi.

( Sưu tầm!)

The post Những câu nói hay v�?s�?n�?lực, c�?gắng trong học tập. appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.