Khoa học & Công ngh?Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG //xxxladyboyporn.com/category/mitup/khoa-hoc-cong-nghe Wed, 03 Jan 2024 07:41:05 +0000 vi hourly 1 //wordpress.org/?v=6.4.2 Khoa học & Công ngh?Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG //xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/15-khoa-hoc-co-ban-va-nen-tim-hieu-ve-tri-tue-nhan-tao-cho-moi-nguoi.html?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=15-khoa-hoc-co-ban-va-nen-tim-hieu-ve-tri-tue-nhan-tao-cho-moi-nguoi //xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/15-khoa-hoc-co-ban-va-nen-tim-hieu-ve-tri-tue-nhan-tao-cho-moi-nguoi.html#respond Wed, 13 Dec 2023 01:13:25 +0000 //xxxladyboyporn.com/?p=11302 Trí tu?nhân tạo (AI) đang dần khẳng định v?th?và vai trò có sức ảnh hưởng mạnh m?đến mọi mặt của cuộc sống con người trong tương lai k?t?khi ChatGPT ra đời cuối năm 2022. Với s?phát triển và đầu tư của nhiều công ty công ngh?lớn vào [...]

The post 15 khóa học cơ bản và nên tìm hiểu v?trí tu?nhân tạo cho mọi người appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

]]>
Trí tu?nhân tạo (AI) đang dần khẳng định v?th?và vai trò có sức ảnh hưởng mạnh m?đến mọi mặt của cuộc sống con người trong tương lai k?t?khi ChatGPT ra đời cuối năm 2022. Với s?phát triển và đầu tư của nhiều công ty công ngh?lớn vào AI thời gian gần đây đang giúp cho th?giới bước vào k?nguyên mới – “k?nguyên AI” nhanh hơn. Chính vì th? mỗi chúng ta không th?không quan tâm tới s?ảnh hưởng và vai trò của công ngh?này cũng như cần tiếp cận các kiến thức liên quan tới AI.

15 khóa học cơ bản và nên tìm hiểu v?trí tu?nhân tạo cho mọi người

Dưới đây là 15 khóa học cơ bản tìm hiểu v?trí tu?nhân tạo do Microsoft, LinkedIn và Google phát hành miễn phí cho cộng đồng mà chúng ta không nên b?qua:

1⃣ 𝐈𝐧𝐭𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐨 𝐀𝐥

An overview of AI tools for project managers, executives, and students starting their AI career.

//lnkd.in/dvVP9JeG

2⃣ 𝐖𝐡𝐚𝐭 𝐈𝐬 𝐆𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐀𝐥?

Learn about the basics, history, working principles, and ethical implications of Generative AI.

//lnkd.in/duy28vK3

3⃣ 𝐆𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐀𝐥

The Evolution of Thoughtful Online Search: Explore distinctions between search and reasoning engines, mastering thoughtful search strategies in Generative AI.

//lnkd.in/dwruHPSj

4⃣ 𝐒𝐭𝐫𝐞𝐚𝐦𝐥𝐢𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐘𝐨𝐮𝐫 𝐖𝐨𝐫𝐤 𝐰𝐢𝐭𝐡 𝐁𝐢𝐧𝐠 𝐂𝐡𝐚𝐭
Utilize Microsoft Bing Chat to automate and streamline tasks effectively.

//lnkd.in/dS72VTSK

5⃣ 𝐄𝐭𝐡𝐢𝐜𝐬 𝐢𝐧 𝐭𝐡𝐞 𝐀𝐠𝐞 𝐨𝐟 𝐆𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐀𝐥

Address ethical concerns in deploying Generative AI, understanding the ethical analysis framework.

//lnkd.in/dD63DHUs

6⃣ 𝐌𝐢𝐜𝐫𝐨𝐬𝐨𝐟𝐭 𝐀𝐳𝐮𝐫𝐞 𝐀𝐈 𝐅𝐮𝐧𝐝𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐬
Learn how to use Azure Machine Learning to create and publish models without writing code.

//lnkd.in/dM6bnkKH

7⃣ 𝐈𝐧𝐭𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐨 𝐌𝐚𝐜𝐡𝐢𝐧𝐞 𝐋𝐞𝐚𝐫𝐧𝐢𝐧𝐠
This course is a great way to learn the basics and use cases of Machine Learning.

//lnkd.in/d_B6m9QZ

8⃣ 𝐀𝐈 𝐟𝐨𝐫 𝐁𝐞𝐠𝐢𝐧𝐧𝐞𝐫𝐬 – By Microsoft

//lnkd.in/dHeHqtAA

9⃣ 𝐀𝐈 𝐟𝐨𝐫 𝐄𝐯𝐞𝐫𝐲𝐨𝐧𝐞

//lnkd.in/dtFpAQkg

🔟 𝐃𝐞𝐞𝐩 𝐋𝐞𝐚𝐫𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐒𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐳𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧

//lnkd.in/dCCjRfTc

11. 𝐈𝐧𝐭𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐨 𝐋𝐚𝐫𝐠𝐞 𝐋𝐚𝐧𝐠𝐮𝐚𝐠𝐞 𝐌𝐨𝐝𝐞𝐥𝐬

//lnkd.in/ghk5eygZ

12. 𝐈𝐧𝐭𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐨 𝐑𝐞𝐬𝐩𝐨𝐧𝐬𝐢𝐛𝐥𝐞 𝐀𝐈.

//lnkd.in/ghfQiMmP

13. 𝐈𝐧𝐭𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐨 𝐈𝐦𝐚𝐠𝐞 𝐆𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧.

//lnkd.in/gm4T9PER

14. 𝐂𝐫𝐞𝐚𝐭𝐞 𝐈𝐦𝐚𝐠𝐞 𝐂𝐚𝐩𝐭𝐢𝐨𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐌𝐨𝐝𝐞𝐥𝐬.

//lnkd.in/gXUHtPqX

15. 𝐈𝐧𝐭𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐨 𝐆𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐀𝐈 𝐒𝐭𝐮𝐝𝐢𝐨.

//lnkd.in/gX7N4zA4

Trung Hòa TH

(Nguồn LinkedIn – Miss Sarah Adam)

The post 15 khóa học cơ bản và nên tìm hiểu v?trí tu?nhân tạo cho mọi người appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

]]>
//xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/15-khoa-hoc-co-ban-va-nen-tim-hieu-ve-tri-tue-nhan-tao-cho-moi-nguoi.html/feed 0 15 khóa học cơ bản và nên tìm hiểu v?trí tu?nhân tạo cho mọi người
Khoa học & Công ngh?Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG //xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/phai-bien-ai-thanh-con-sen-cua-minh.html?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=phai-bien-ai-thanh-con-sen-cua-minh //xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/phai-bien-ai-thanh-con-sen-cua-minh.html#respond Wed, 22 Nov 2023 00:54:42 +0000 //xxxladyboyporn.com/?p=10832 (Bài viết được thực hiện qua nội dung trò chuyện của Báo Dân Việt và Ông Hoàng Nam Tiến) Hàng triệu đứa tr?/ năm được đúc khuân Anh Hoàng Nam Tiến này, trí tuệ nhân tạo (AI) đã trở thành một trong những công nghệ chủ chốt của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0. Có rất nhiều sản phẩm, ứng [...]

The post Phải biến AI thành “con sen” của mình appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

]]>
Phải biến AI thành con sen của mình

(Bài viết được thực hiện qua nội dung trò chuyện của Báo Dân Việt và Ông Hoàng Nam Tiến)

Hàng triệu đứa tr?/ năm được đúc khuân

Anh Hoàng Nam Ti?/b>n này, trí tuệ nhân tạo (AI) đã tr?/b> thành m?/b>t trong nh?/b>ng công ngh?/b> ch?/b> ch?/b>t c?/b>a cu?/b>c Cách m?/b>ng công nghi?/b>p 4.0. Có r?/b>t nhi?/b>u s?/b>n ph?/b>m, ?/b>ng d?/b>ng d?/b>a trên công ngh?/b> trí tu?/b> nhân t?/b>o đã thay đ?/b>i xã h?/b>i. Là ngư?/b>i t?/b>ng gi?/b> nhi?/b>u v?/b> trí c?/b>p cao ?/b> T?/b>đoàn công ngh?/b> FPT, anh th?/b>y s?/b> thay đ?/b>i đó rõ ràng như th?/b> nào?

– Tôi xin bắt đầu bằng một câu chuyện của chính tôi. Cách đây mấy tháng tôi đến một trường THCS ?Hà Nội và trình bày trước một trăm giáo viên và học sinh lớp 9. Trước mặt h?tôi đã dùng Chat GPT. Tất c?bài tập liên quan đến Ng?văn, Toán học, Địa lý, k?c?Giáo dục công dân… mà thầy cô giao cho học sinh v?nhà làm, tôi làm trong một vài phút.

Một ví d?khác, các bạn sinh viên bậc đại học có gửi cho tôi những bài tập lớn của h? liên quan đến marketing, quản tr? tài chính, k?toán… và chúng tôi dùng công c?Chat GPT. Thường tôi s?ưu tiên bằng tiếng Anh, nhưng gõ tiếng Việt cũng được. Tất c?những bài tập ấy, chúng tôi ch?cần không quá 10 phút.

Có bài tập lớn là xây dựng k?hoạch kinh doanh đ?bán sản phẩm A. Tôi gõ Chat GPT và ngay lập tức hiện lên một bài phân tích SWOT (Điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức) v?th?trường rất đầy đ?

Sau đó chúng tôi chuyển sang trình bày bằng Midjourney. Tôi ghi âm giọng mình, cùng vài bức ảnh đẹp, chuyển sang D-ID (n?/i>n t?/i>ng t?/i>o ra video t?/i> AI – PV). Ngay lập tức phần mềm chuyển các d?liệu này sang video trình bày, với hình ảnh của tôi, môi mấp máy, trình bày đẹp mắt. Mất 10 phút?Dĩ nhiên, còn nhiều vấn đ?v?thông tin nhưng với s?cải thiện của công ngh? đ?chính xác của sản phẩm s?ngày càng tăng.

Tôi xin k?tiếp một ví d?nữa. Tôi vào một trường đại học ?Đà Nẵng, trước s?chứng kiến của 100 giảng viên, trong đó có khoảng 20 giảng viên khoa Marketing và hàng trăm sinh viên, tôi hỏi các thầy cô cho tôi xem giáo án dạy marketing của trường, đẩy lên màn hình.

Tôi gõ trên Chat GPT “cho tôi một giáo trình dạy marketing, thời lượng 180 phút, cho đối tượng là sinh viên năm th?nhất”. Lập tức màn hình hiện lên giáo trình trong vòng 10 giây. Tôi gõ thêm “tôi cần chi tiết hơn k?hoạch cần triển khai, chi tiết hơn cách đánh giá v?chương trình marketing, cho tôi chi tiết hơn các biểu mẫu v?các chi phí, cách triển khai d?án gồm thời gian, ai chịu trách nhiệm…”.

Tôi hỏi các thầy cô đã trực tiếp nhìn thấy, hãy đánh giá xem giáo trình của Chat GPT so với giáo trình của trường mình th?nào? Các thầy cô cho rằng, ít nhất có mấy điểm mới mà giáo trình tiêu chuẩn của nhà trường chưa có, ví d?như thấu cảm khách hàng, kinh t?trải nghiệm, vai trò cá nhân hoá từng khách hàng?Chưa hết, khi tôi đẩy nội dung sang Canva (m?/i>t công c?/i> thi?/i>t k?/i> đ?/i> h?/i>a tr?/i>c tuy?/i>n), chuyển thành một video hay slide thuyết trình, công c?này cho ra những sản phẩm ấn tượng.

Bạn có thấy gì không?

Công ngh?đã đánh vào điểm yếu của con người là: Kh?năng đọc, tổng hợp, kh?năng phân tích, mà bất k?một học sinh nào, một giảng viên nào, một nhà khoa học nào đều không th?nhanh hơn máy. Như vậy cách học truyền thống của chúng ta là thầy giảng, học trò nghe, c?gắng hiểu và c?gắng trình bày lại có còn phù hợp nữa không? Cách học t?xưa mang tính chất nhồi nhét, tức là học sinh càng biết nhiều, đọc nhiều thì càng tốt, có ý nghĩa gì nữa không?

Câu chuy?/b>n anh v?/b>a k?/b> khi?/b>n tôi nghĩ r?/b>ng, th?/b> gi?/b>i đang thay đ?/b>i chóng m?/b>t và n?/b>u chúng ta không thay đ?/b>i cách th?/b>c giáo d?/b>c thì s?/b> không theo k?/b>p th?/b>i đ?/b>i?

– S?cực k?thách thức. S?thật đấy đang diễn ra nhanh một cách khủng khiếp. Như vậy học sinh, giáo viên, giảng viên phải thay đổi. Nếu như trước đây giáo viên, giảng viên là những người lái đò thì ngày nay, h?phải là những người hướng dẫn (mentor), người huấn luyện viên (coaching)?/span>

Theo anh, đâu là nh?/b>ng thách th?/b>c đ?/b>i v?/b>i nh?/b>ng ngư?/b>i làm giáo d?/b>c trong th?/b>i gian t?/b>i?

– Jack Ma nói rất hay: “Chúng ta có nên c?/i> g?/i>ng nh?/i> thêm nhi?/i>u thông tin hay không? Không, vì đi?/i>u đó không còn c?/i>n thi?/i>t n?/i>a. Hãy c?/i> g?/i>ng h?/i>c nh?/i>ng gì đòi h?/i>i chúng ta ph?/i>i sáng t?/i>o”.

Vậy thì, giáo dục không th?là “nhà máy đúc” được. Trước đây, th?h?học sinh như chúng tôi là thầy giảng, trò nghe. Những người học chuyên Toán như chúng tôi thường c?gắng giải bài toán khác với cách giải của thầy, nhưng s?lượng đó không nhiều. Có nhiều th?h?như vậy.

Nhưng tôi cho rằng th?h?Z là nạn nhân của giáo dục “nhà máy đúc”. Đ?đảm bảo chất lượng giáo dục, người ta có Văn mẫu, Toán mẫu, Ng?văn mẫu… Học sinh c?học thuộc như th? Điều đó đã làm cho 50 học sinh ?một lớp nói giống hệt nhau, 300 học sinh cùng khối của một trường nói giống nhau. Hàng triệu học sinh cùng lứa trên c?nước này tr?lời cùng một câu hỏi giống hệt nhau. Đó là điều tôi rất lo lắng cho th?h?Z, tiếp theo là gen Alpha.

Phải biến AI thành con sen của mình-3

Nhưng khi AI ra đời và phát triển, nếu nhìn nhận như một cơ hội, chúng ta s?cần đổi mới cách dạy và tư duy của nhà giáo rất nhiều. Khi các thông tin chung đều được công ngh?x?lý, vai trò truyền th?kiến thức của thầy cô giáo không còn quan trọng nữa. Khi ấy, thầy cô có th?cá nhân hóa việc dạy cho từng học trò, hướng dẫn học trò có được kh?năng phản biện, tư duy sáng tạo…với công c?h?tr?là AI.

Hãy hình dung một lớp học có AI s?th?nào? Mỗi giáo viên, giảng viên bây gi?đang phải chấp nhận một s?cạnh tranh toàn cầu. Tôi lấy ví d? một bài học cho sinh viên marketing, các em có th?ngay lập tức lên Coursera (N?/i>n t?/i>ng các khoá h?/i>c và ch?/i>ng ch?/i> online – PV), đăng ký vào lớp học marketing hàng đầu th?giới, của những trường đại học hàng đầu th?giới. Giảng viên là những người viết sách chuyên ngành với những bài giảng cực k?hay, ph?đ?cực k?chuẩn.

Học trên Coursera còn hay hơn nữa là c?3 phút máy dừng lại nghe, vài phút lại hỏi. C?buổi s?có luôn bài kiểm tra xem bạn có qua được môn đấy không ngay lập tức. Và 40 học sinh ch?hàng trăm học sinh, hay hàng ngàn học sinh, AI s?cho ra các kết qu?khác đến từng học sinh. Có giáo viên nào làm được điều đó không?

V?/b>y t?/b> quan đi?/b>m cá nhân, anh có cho r?/b>ng, AI ra đ?/b>i là l?/b>i th?/b> c?/b>a b?/b>t k?/b> giáo viên, gi?/b>ng viên nào n?/b>u bi?/b>t s?/b> d?/b>ng nó?

– Chính xác. H?phải làm sao đ?biến tất c?công c?của AI tr?thành phương tiện của mình. Bill Gates vừa rồi đã nói: Hãy biến tất c?công c?AI đã có và s?có tr?thành Agents của mình. Tôi nghĩ là nên dịch là “con sen” của mình. Chúng ta hãy khiến những công ngh?đó không đe do?được mình mà tr?thành người phục v?mình, “con sen” của mình. Các bài giảng t?những người nổi tiếng nhất th?giới phải là công c?giáo dục của mình.

Ví d? giáo viên, giảng viên hãy giao cho học sinh, sinh viên hãy học ngay khoá này ?trên Coursera, xem ngay tài liệu ?trên video này, đọc ngay tài liệu này, mua quyển sách này và hãy đọc ngay tóm tắt trên Chat GPT. Sau đó hãy trình bày theo quan điểm của mình là cần phải làm gì. Thay vì s? giáo viên, giảng viên s?làm ch?được, chinh phục được công ngh?

Giáo dục ngày nay phải 5 chiều tạo ra những công dân toàn cầu

Như v?/b>y khái ni?/b>m “th?/b>y” cũng có nhi?/b>u thay đ?/b>i trong th?/b>i hi?/b>n đ?/b>i. Và m?/b>t ngư?/b>i – có th?/b> là m?/b>i chuy?/b>n sang làm giáo d?/b>c m?/b>t th?/b>i gian ng?/b>n như anh, s?/b> không th?/b>y đó là m?/b>t thách th?/b>c, khi mà nh?/b>ng ngư?/b>i làm giáo d?/b>c nhi?/b>u th?/b> h?/b> trư?/b>c đó là nh?/b>ng nhà khoa h?/b>c, nh?/b>ng giáo sư có tên tu?/b>i?

– Bây gi?là thời đại của Big Data. D?liệu và thông tin đã không còn gì bí mật c? Cùng một ch?đ?có th?lấy được rất nhiều nguồn d?liệu khác nhau, so sánh được kết qu? tìm ra được những điểm mâu thuẫn, ch?ra được những điểm khác biệt và đưa ra quan điểm của mình.

Một bạn tr?hiện nay có th?truyền đạt thông tin hiệu qu? hiểu sâu nhiều vấn đ?vì lợi th?tiếp cận d?liệu. Bởi với Chat GPT, chúng tôi có th?tập hợp được c?ngàn tài liệu cùng ch?đ?đó t?bất c?th?tiếng nào. Lúc này các bài toàn phân tích tổng hợp, đưa ra nhận định, rồi so sánh quan điểm của mình với những quan điểm đang tồn tại tr?nên vô cùng d?dàng, và điều đó tạo ra thách thức mới cho người giáo viên.

Trước đây, nền giáo dục của ta dựa trên nền giáo dục một chiều: thầy giảng ?trò ghi chép. Nhưng tôi nghĩ rằng, giáo dục ngày nay gồm 5 chiều:

Một là, “Không thầy đ?mày làm nên”, điều đó luôn vô cùng đúng. Nhưng thầy ngày hôm nay đã khác thầy ngày xưa. Thầy ngày hôm nay có th?là sếp của mình. Ông ấy rất giỏi v?lĩnh vực chuyên môn, ông ấy có bao nhiêu năm kinh nghiệm, có nhiều trải nghiệm “xương máu”… Cái đó không AI nào có th?thay th?được.

Vậy thì hãy học t?sếp, học t?các Guru – tôi hay gọi là học t?những người giỏi nhất th?giới. Th?nên làm ?lĩnh vực nào, tôi cũng tìm xem những thầy nào giỏi nhất trên th?giới v?lĩnh vực ấy, t?những người viết sách, hoặc người nào đứng top 10 th?giới. Tôi s?tìm đ?mọi cách đ?làm sao gặp được, một vài tiếng ?bên cạnh đ?học. Giá tr?vô cùng.

Hai là, “Học thầy không tày học bạn”. Những bạn bè mình trên từng lĩnh vực, chúng ta hãy học t?những người đó.

Ba là, “Con hơn cha là nhà có phúc”. Hãy học t?những người tr?hơn. Người tr?hơn bây gi?h?có quá nhiều th?mà mình không biết. Điều này khác hẳn quan điểm trước đây là c?già hơn là hiểu biết hơn. Thầy của tôi mới nhất ch?22 tuổi, dạy tôi v?s?dụng AI.

Bốn là t?học (self leaning) – đó là điều hiển nhiên. Gi?phải thêm một điều nữa là t?huấn luyện (self coaching). Bởi vì ai cũng biết là học không dẫn đến thành công, ch?có làm mới dẫn đến hy vọng thành công.

Th?năm là học cùng AI. Bây gi?AI tr?thành người thầy vĩ đại của tất c?mọi người. Cần thông tin gì đều có ngay lập tức. Tất nhiên, kèm theo những kiến thức ấy là những trải nghiệm, là cảm xúc, là những xương máu, m?hôi thì AI không có.

Vì vậy, những nhà giáo dục ngày hôm nay việc cần làm là đi học, k?c?giáo sư, ?bất k?lĩnh vực nào. Còn nếu vẫn c?mang những sách v? kiến thức cũ, bọn tr?s?không nghe đâu.

Phải biến AI thành con sen của mình-4

Theo anh, h?/b>c sinh, sinh viên ngày nay cũng ph?/b>i thay đ?/b>i cách th?/b>c h?/b>c như th?/b> nào?

– Cách học trước đây mang tính chất là tất c?sinh viên biết càng nhiều càng tốt, đọc càng nhiều càng tốt. Tôi lấy ví d?t?chính tôi. Tôi là người được đi học ?một trường đại học danh giá trên th?giới. Một buổi tối tôi được giao đọc 5 cuốn sách đ?mai phải trình bày và việc đọc liên tục, ghi chép rồi xây dựng bài giảng trong một buổi tối là điều không tưởng.

Với một người bình thường, kh?năng đọc một cuốn sách với tốc đ?trung bình là 300 t?phút. Tôi đọc tốc đ?trên 900 t?phút, khá nhanh so với nhiều người. Nhưng sắp tới, chuyện đọc nhanh của tôi là vô nghĩa. Bất k?quyển sách nào tôi muốn, ch?cần gõ Chat GPT: cho tôi tóm tắt 1500 từ?i>(kho?/i>ng 5 trang-PV), hoặc cho tôi k?hơn v?ch?đ?nào đó, k?hơn v?chương nào đó”. Và wow, tóm tắt xuất hiện trong vòng 10 giây. Như vậy năng lực đọc sách của Chat GPT cực nhanh.

Chưa hết, sắp tới đây, công ngh?còn có những bước tiến vượt bậc nữa. Tháng 6 vừa qua, t?phú công ngh?M?Elon Musk đã được Cục Quản lý Thực phẩm và Dược phẩm M?(FDA) cấp phép cho cấy chip trên não người. Nếu như vậy, toàn b?kiến thức được t?động ghi nh? toàn b?việc học th?nào trong 12 năm được lưu tr?lại nhanh chóng và là điều không còn xa.

Neuralink đang đi đầu, sau đó là Google, Apple, và Meta… Và việc cấy chíp vào não người s?đi vào cuộc sống vào năm 2025. Như vậy chúng ta sắp tới s?có một th?h?mà người ta không khen là người này giàu quá, người này đại gia, mà là người này đã “cấy chíp”.

Nh?/b>ng đi?/b>u như anh v?/b>a nói, s?/b> khi?/b>n cho m?/b>i th?/b> v?/b>n đư?/b>c coi là vô cùng khó trư?/b>c đây b?/b>ng tr?/b> nên đơn gi?/b>n hơn r?/b>t nhi?/b>u?

– Chúng tôi hay t?gọi mình là “ngoan c?#8221; – tức là ngoan ngoãn và c?gắng, là nạn nhân của “nhà máy đúc”. Thời ngày xưa qua rồi. Ngày nay các bạn phải trang b?tư duy độc lập, năng lực phản biện. Ngày xưa là việc quan trọng nhất của nhà trường là trang b?kiến thức thì ngày hôm nay là trang b?kh?năng t?học, t?nghiên cứu phát triển. Ngày xưa làm sao đ?là con ngoan trò giỏi, là người có ích cho xã hội thì ngày hôm nay, ngoài những việc đó, các bạn phải thực s?tr?thành những công dân toàn cầu đ?thực hiện được mong ước của Bác H?là “sánh vai với các cường quốc năm châu”.

Giáo d?/b>c Vi?/b>t Nam c?/b>n ph?/b>i làm gì đ?/b> có th?/b> thích ?/b>ng v?/b>i s?/b> thay đ?/b>i chóng m?/b>t này?

– Tôi nghĩ rằng bất k?quốc gia nào, cá nhân nào không thay đổi đ?bắt kịp với s?phát triển vượt bậc của AI cũng s?b?tụt hậu. Các bạn có th?theo dõi s?phát triển trí tu?nhân tạo ?chính các con, các cháu của mình qua những vấn đ?mà chúng quan tâm, thực s?rất vượt trội.

Vì vậy chúng ta phải thực s?ý thức rằng s?phát triển trong vòng t?1 năm tới đối với học sinh lớp 12 và 3 năm tới đối với học sinh lớp 10; 7 năm nữa với học sinh cấp 2, 12 năm nữa với học sinh cấp 1 thì thực s?xã hội lúc đó cần những gì ?những con người như vậy?

H?phải thực s?tr?thành những công dân toàn cầu, nghĩa là những phẩm chất, k?năng quan trọng nhất của công dân toàn cầu mà trong tương lai đòi hỏi thì giáo dục phải đáp ứng chuyện ấy. Bây gi?chúng ta phải thay đổi, đó là giáo dục cho học sinh, sinh viên kh?năng t?học, t?nghiên cứu. Bởi tất c?kiến thức bây gi? khi chúng ta học, chưa ra trường đã b?lạc hậu rồi.

Điều th?2 là phải có phẩm chất, k?năng, tư duy sáng tạo, tư duy độc lập, kh?năng phản biện. Nếu không trang b?cho học sinh, sinh viên những phẩm chất, k?năng mà tương lai đòi hỏi, h?s?b?cuộc vì không đáp ứng được yêu cầu của thời đại mới, thậm chí b?k?xấu lợi dụng bởi các công c?và ứng dụng AI.

Phải biến AI thành con sen của mình-5

Làm th?nào đ?giáo dục được th?h?Z

Anh là ngư?/b>i đi nhi?/b>u, h?/b>?/b> trư?/b>ng đ?/b>i h?/b>c danh ti?/b>ng trên th?/b> gi?/b>i, đư?/b>c làm vi?/b>c v?/b>i nhi?/b>u đ?/b>i tác kh?/b>p nơi trên th?/b> gi?/b>i, anh th?/b>y có s?/b> khác bi?/b>t gi?/b>a gi?/b>i tr?/b> Vi?/b>t Nam, t?/b> nông thôn t?/b>i thành th?/b> v?/b>i gi?/b>i tr?/b> trên th?/b> gi?/b>i không? Anh nh?/b>n th?/b>y th?/b> h?/b> tr?/b> ?/b> Vi?/b>t Nam đang thi?/b>u đi?/b>u gì?

– Chúng ta c?hay nói bây gi?bọn tr?th?ơ, không có mục tiêu, không có mục đích. Chính vì người lớn nói quá máy móc, giáo điều, cũ, thậm chí những điều c?th?giới h?đã b?đi rồi thì th?h?tr?không nghe đâu.

Càng ngày tôi càng thấy các bạn tr?Việt Nam không khác gì so với th?h?tr?toàn cầu. Thậm chí, nhiều vấn đ?các bạn hiểu rất sâu.

Làm th?/b> nào đ?/b> giáo d?/b>c “Th?/b> h?/b> Z”? H?/b> sinh ra trong th?/b>i đ?/b>i bùng n?/b> v?/b> công ngh?/b> thông tin, k?/b> thu?/b>t s?/b>. H?/b> làm vi?/b>c theo nhóm và tính c?/b>ng đ?/b>ng r?/b>t cao, ti?/b>p c?/b>n v?/b>i k?/b> thu?/b>t s?/b> r?/b>t nhanh, r?/b>i quan đi?/b>m s?/b>ng, cách ăn m?/b>c hay ki?/b>m ti?/b>n, tiêu ti?/b>n cũng khác. Theo anh, bí quy?/b>t n?/b>?/b> đâu?

– Tôi đưa ra một ví d? ?Tập đoàn FPT chúng tôi đặt ra vấn đ?là th?h?Gen Z quá khác biệt so với các th?h?trước. Có khoảng 48% lao động làm ?FPT là th?h?Z, vậy làm sao đ?thay đổi và có chương trình đào tạo th?nào cho phù hợp với doanh nghiệp của mình? Tôi nói luôn là chính mình phải thay đổi đ?phù hợp với th?h?Z.

Phải biến AI thành con sen của mình-6

Với th?h?Z, chúng ta đừng c?dạy chúng. Mà b?m?phải làm gương. Đừng bao gi?lên giọng ra đường con phải th?này, đối x?phải th?này, gặp người già phải th?này… Ví d?b?m?khi có khách có chào hỏi không, có bắt tay không, khi v?có tiễn ra cửa không, b?m?có đọc sách không…? Nếu không làm thì tại sao con làm điều ấy?

Tôi thấy rất tiếc hiện nay nhiều đứa tr?không dám ra đường, bởi vì t?bé đã được b?m?đưa đến trường. Đó là điều vô cùng thiệt thòi v?việc chuẩn b?cho cuộc đời của con sau này. Mình c?bao bọc thì sau này làm sao con có th?t?ch? phát huy trong môi trường như vậy.

Vậy, tr?con phải có trải nghiệm xã hội, ngay t?lúc còn bé nhất. B?m?mỗi lần đi t?thiện, đi phượt phải mang con đi theo, đừng nghĩ nó yếu, đừng nghĩ tr?không có cảm xúc. Rồi việc học rất quan trọng, học t?môi trường, đó cũng là cách rèn trí lực, tâm lực, th?lực.

Gen Z rất khác. Nếu th?h?trước thấy hỏng thì s?c?gắng sửa chữa, nhưng th?h?Z thấy hỏng s?vứt đi. Vậy nên th?h?Z rất d?b?cuộc. Nhưng tôi luôn khuyên bọn tr?là: Hãy chuyển ngh?nghiệp cũng được, nhưng hãy ra đi trong vinh quang, đừng bao gi?đ?b?sếp chửi, đừng bao gi?b?đánh giá kém, đừng bao gi?b?trù dập, mà hãy b?việc mà đi.

Phải biến AI thành con sen của mình-7

Đi ra toàn cầu với tiếng đàn bầu trong tim

Tôi đang tò mò là v?/b> trí Phó Ch?/b> t?/b>ch H?/b>i đ?/b>ng trư?/b>ng ĐH FPT h?/b>p d?/b>n anh như th?/b> nào và s?/b> h?/b>p d?/b>n đư?/b>c anh trong bao lâu?

– Ngay t?khi còn làm ?FPT, tôi đã luôn luôn đi dạy. Tôi tr?thành giảng viên của Viện Quản tr?& Công ngh?FSB t?năm 2016 khi tôi đang là Ch?tịch HĐQT FPT Software. Việc đi dạy của tôi thực s?là niềm đam mê thật s? Th?hai là truyền thống gia đình. Ba tôi là một chiến tướng, c?khi ông buông tay súng thì ông cầm tay phấn. Vậy nên truyền thống gia đình đã ngấm trong con người tôi.

Anh có cho r?/b>ng mình là m?/b>t ngư?/b>i khác bi?/b>t hay không?

– Tôi là một người bình thường như nhiều người bình thường: Một người đi làm kinh doanh, một người đi làm phần mềm, một người đi làm viễn thông, một người kinh doanh bất động sản, một người đi làm giáo dục. Tất c?không có gì đặc biệt. Cái khác là tôi t?cho phép mình được trải nghiệm nhiều như người bình thường. Không phải cái gì tôi làm cũng thành công. Tôi nh?tôi làm 10 việc, ch?thành công khoảng 4-5 việc. 4-5 việc còn lại thì có cái khác biệt, có cái chưa thành công.

Phải biến AI thành con sen của mình-8

Anh thích đư?/b>c g?/b>i mình là m?/b>t nhà giáo d?/b>c hay nhà kinh doanh? Công vi?/b>c nào v?/b>i anh thú v?/b> hơn?

– T?lâu tôi đã yêu cầu không được giới thiệu tôi là doanh nhân nữa rồi. Nickname của tôi gi?là “Giáo Tiến”. Tất c?công việc của tôi đều mang một điểm chung, đó là được làm việc với rất nhiều cá nhân quái kiệt xuất chúng, đam mê táo bạo và luôn đổi mới. Vì vậy, tôi luôn thấy công việc của mình thú v?và ch?động kiến tạo s?thú v?ấy ?mỗi v?trí mình làm. Nếu việc không thú v?với tôi, tôi b?ngay.

Là ngư?/b>i có nhi?/b>u ý tư?/b>ng táo b?/b>o, anh s?/b> giúp cho T?/b> ch?/b>c giáo d?/b>c FPT có nhi?/b>u bư?/b>c phát tri?/b>n trong tương lai như th?nào? Anh s?/b> làm đi?/b>u gì khác bi?/b>t đ?/b> giúp cho Đ?/b>i h?/b>c FPT nói riêng, và n?/b>n giáo d?/b>c Việt Nam nói chung?

– Tôi thực s?mong muốn đóng góp nh?bé cho s?thay đổi trong nền giáo dục này. Vì tôi ý thức rất rõ ràng tôi là th?h?trưởng thành, học hành cũng không t? sau này làm được việc nh?vào nền giáo dục trước đây, vì vậy tôi không ph?nhận nền giáo dục trước đây.

Xung quanh tôi những người giỏi như anh Trương Gia Bình, anh Bùi Quang Ngọc, anh Nguyễn Thành Nam… đều trưởng thành t?nền giáo dục trước đây, nhưng h?cũng đều giống nhau, đều c?gắng vượt lên. Ông Lý Quang Diệu nói đại ý rằng, s?thay đổi của một quốc gia, phải bắt đầu t?s?thay đổi của giáo dục. Vì sao?

Nếu sang Nhật học, các bạn s?biết ngay t?thời Minh Tr? các bạn tr?đã được hưởng ch?đ?giáo dục – đào tạo với tầm nhìn xa t?30 đến 50 năm. Khi mình ý thức được nền giáo dục của mình là một chiều, ý thức được “nhà máy đúc” 1 triệu người mỗi năm, ý thức được Văn mẫu, Toán mẫu ảnh hưởng kinh khủng th?nào, thì mình s?thay đổi. Tất nhiên người ta nói rằng “thành Rome không th?xây trong một ngày”. Mỗi người s?thay đổi, thay đổi từng chút một.

Tôi rất ý thức được việc giáo dục c?tâm lực, trí lực, th?lực quan trọng như nhau, không coi trọng cái nào hơn. Một trong những thay đổi rất nh?mà chúng tôi đang làm là đưa chương trình giáo dục võ thuật vào trong tiết th?dục. Thay vì học tiết th?dục, học sinh của FPT học võ Việt Nam (Vovinam), đ?học đạo, rèn luyện th?lực, bảo v?chính mình, bảo v?những người xung quanh.

Phải biến AI thành con sen của mình-10

ĐH FPT cũng đã quyết định tất c?sinh viên ra trường đều phải biết chơi một nhạc c?dân tộc, có th?là đàn bầu, sáo, nh? trống… Môn đó được đánh giá ngang với môn Toán, ngang với tất c?các môn chuyên ngành, không có s?không được tốt nghiệp.

Học nhạc không phải đ?học cho vui. Chúng tôi luôn có một câu: “Sinh viên FPT ra th?/i> gi?/i>i v?/i> ti?/i>ng đàn bầu trong tim”. Trong mỗi sinh viên khi bước ra toàn cầu, chúng tôi mong muốn “phải có một cái gì là chất của Việt Nam”.

Vậy mỗi người trong s?chúng tôi s?có một chút đóng góp. Ví d?tôi hướng dẫn 1.000, sau đó 10.000 bạn tr?đến tận Châu Âu, M? Nhật Bản… làm việc. H?s?làm việc với các hãng lớn như Boeing, Airbus, Sony, Toyota…

Theo đánh giá c?/b>a anh, chúng ta có th?/b> k?/b> v?/b>ng gì vào th?/b> h?/b> tr?/b> Vi?/b>t Nam trong th?/b>i gian t?/b>i?

– Th?h?tr?s?làm nên một điều gì đó khác biệt và thay đổi. Tôi rất có niềm tin vào chuyện đó. Các em sống trong môi trường m? cạnh tranh toàn cầu, và vì th?s?có những năng lực vượt bậc so với th?h?trước.

Tôi hy vọng đóng góp năng lực của mình vào s?đổi thay ấy, có th?là một bài giảng, một cuốn sách… hy vọng có ích cho các bạn trong 5 ?7 năm v?sau.

Xin c?/b>m ơn anh v?/b> cu?/b>c trò chuy?/b>n!

(Nguồn Báo dân Việt – TH tổng hợp)

 

The post Phải biến AI thành “con sen” của mình appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

]]>
//xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/phai-bien-ai-thanh-con-sen-cua-minh.html/feed 0 Phải biến AI thành con sen của mình Phải biến AI thành con sen của mình-3 Phải biến AI thành con sen của mình-4 Phải biến AI thành con sen của mình-5 Phải biến AI thành con sen của mình-6 Phải biến AI thành con sen của mình-7 Phải biến AI thành con sen của mình-8 Phải biến AI thành con sen của mình-10
Khoa học & Công ngh?Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG //xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/huong-dan-cach-dang-ky-tai-khoan-chatgpt-mien-phi-tai-viet-nam.html?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=huong-dan-cach-dang-ky-tai-khoan-chatgpt-mien-phi-tai-viet-nam //xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/huong-dan-cach-dang-ky-tai-khoan-chatgpt-mien-phi-tai-viet-nam.html#respond Fri, 10 Nov 2023 03:04:40 +0000 //xxxladyboyporn.com/?p=10685 AI và ChatGPT đang là ch?đ?và công c?được người s?dụng trên toàn th?giới quan tâm ứng dụng vào công việc t?đầu năm 2023. Hiện ChatGPT đã được Open AI m?đăng ký miễn phí cho người dùng Việt Nam. Đăng ký tài khoản ChatGPT là một quá trình d? [...]

The post Hướng dẫn cách đăng ký tài khoản ChatGPT miễn phí tại Việt Nam appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

]]>
AI và ChatGPT đang là ch?đ?và công c?được người s?dụng trên toàn th?giới quan tâm ứng dụng vào công việc t?đầu năm 2023. Hiện ChatGPT đã được Open AI m?đăng ký miễn phí cho người dùng Việt Nam.

Hướng dẫn cách đăng ký tài khoản ChatGPT miễn phí tại Việt Nam

Đăng ký tài khoản ChatGPT là một quá trình d?dàng và nhanh chóng. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết các bước tạo tài khoản ChatGPT miễn phí tại Việt Nam.

Bước 1: Truy cập trang web ChatGPT tại địa ch? //chat.openai.com

Bước 2: Click nút “Sign up” như hình dưới:

Hướng dẫn cách đăng ký tài khoản ChatGPT miễn phí tại Việt Nam 2

Bước 3: Tạo tài khoản – tại đây có 2 tùy chọn đ?tạo tài khoản

1) S?dụng các tài khoản: Google (Gmail); Apple; Microsoft đã đăng nhập sẵn vào trình duyệt trước đó đ?tạo tài khoản bằng cách Click vào 1 trong 3 nút như hình dưới (khuyến khích nên s?dụng cách này s?nhanh vì không phải nhập thông tin, nếu trước đó chưa đăng nhập 1 trong 3 loại tài khoản này hãy đăng nhập trước rồi tiếp tục thực hiện các bước dưới đây!):

Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-3

Ví d?Click chọn “Continue with Google” – dùng tài khoản Gmail, s?được chuyển tới cửa s?có giao diện sau:

Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-4

Trường hợp trình duyệt đang đang nhập nhiều địa ch?email thì chọn email muốn s?dụng với ChatGPT đ?đăng ký. Click chọn xong, h?thống chuyển tới cửa s?như hình dưới:

Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-5

Tại đây, nhập thông tin h?tên, năm sinh và tên t?chức (nếu được yêu cầu), rồi click nút “Continue“.

Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-6

Tại hình trên, nhập s?điện của cá nhân vào sau s?+84 đầy đ?theo định dạng: 09xxxxxxxx và Click nút “Send code via SMS” đ?nhận tin nhắn mã xác thực của Open AI gửi đến và điền vào ô trống của hình sau:

Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-7

Trường hợp đợi một lát không thấy mã gửi đến điện thoại, nhấn nút “Resend” nằm ngay liền k?bên dưới ô trống viền xanh trên đ?nhận mã.

Sau khi nhập mã, h?thống t?động chuyển đến cửa s?như hình dưới:

Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-8

Click nút “Okay, let's go” đ?bắt đầu giao tiếp & s?dụng ChatGPT bằng cách nhập câu hỏi hay yêu cầu vào ô như trong hình sau:

Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-9

2) S?dụng Email và thông tin đăng ký tài khoản

S?dụng theo cách này, người dùng s?phải thao tác nhiều bước như nhập địa ch?Email tại hình đầu tiên của Bước 3 và ngoài việc xác minh bằng s?điện thoại như trên còn phải xác minh địa ch?email.

Ngày 6/11/2023, ChatGPT đã có những nâng cấp rất quan trọng đ?nâng thêm sức mạnh các tính năng cho người dùng. Bên cạnh phiên bản miễn phí, Open AI đưa ra phiên bản tr?phí (20$/tháng) và kết hợp với các ứng dụng – Plugin của bên th?3, người dùng đã có th?làm và x?lý t?động hóa rất nhiều công việc hàng ngày t?việc tổng hợp, phân tích d?liệu đến việc tạo ra các d?liệu s?#8230; Tuy nhiên đ?khai thác được hết những kh?năng tiềm tàng của ChatGPT phiên bản miễn phí và tr?phí, người dùng cần phải biết cách viết yêu cầu (Prompt) phù hợp. Tham khảo thêm “Cách s?dụng ChatGPT hiệu qu?/strong>“.

Trung Hòa.

 

The post Hướng dẫn cách đăng ký tài khoản ChatGPT miễn phí tại Việt Nam appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG MIỀN TRUNG.

]]>
//xxxladyboyporn.com/mitup/khoa-hoc-cong-nghe/huong-dan-cach-dang-ky-tai-khoan-chatgpt-mien-phi-tai-viet-nam.html/feed 0 Hướng dẫn cách đăng ký tài khoản ChatGPT miễn phí tại Việt Nam Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-2 Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-3 Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-4 Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-5 Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-6 Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-7 Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-8 Hướng-dẫn-cách-đăng-ký-tài-khoản-ChatGPT-miễn-phí-tại-Việt-Nam-9